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今天学长被一份小学生简历震惊到了。

不仅仅是小学生已经开始涉猎简历这回事，更是小学生的简历内容震撼到我了。

就是感叹，现在卷到小学了吗！

当大学生还在为四六级烦恼，一些小学生已经开始接触托福雅思，这学习水平，简直就是“满级人类”啊！

当然，咱们普通人只能看看，有的内容也许咱们根本不用呢（酸言酸语）

不过，简历这回事，还得是大人们的专属烦恼。

毕竟，小学生又不用找工作……

看完了小学生的简历，咱们来说说怎么写才不会把自己的简历写成真·小学生简历。

01 能力跟后面的“举例”要匹配。

大家都很喜欢说“协作能力”，那么协作能力到底是什么呢？

协作能力是指个人或团队在共同完成某项任务时，能够有效地进行沟通、合作和协调的能力。

不要简单地把所有团队合作都当做是“协作能力”的体现。

如果后面体现的明明创意能力，那么跟前面的“协作能力”的表述不一致，就会显得不够专业。

有时候换一种表述方法，也能给自己更多的亮点和竞争力。

02 顺序很重要

不同的工作，有不同的核心。

例如，销售工作中应该用销售额说话，直接把销售成果放在第一条更加抢眼，也更能体现自己的能力。

顺序的排放除了要跟自己相应的工作相匹配之外，还应该跟自己想要申请的职位相匹配。

问问自己：我想申请的职位看重什么能力？需要什么能力？我有什么经历可以体现这样的能力？

然后把这样的能力突出给 HR 看，这样才能事半功倍。

03 词语选择要准确。

动词选择要有力，要实质性；形容词选择不要“感性”，要“理性”。

开头要用动词，动词要能体现你的主动性和积极性，例如：“组织”就比“协助”好。

从形容词来看，感性的、判断性的词不要用，因为主观词语会让人觉得你不太专业。

你所能做的，是要用事实和数字来证明自己，自己的工作“有效”，然后让 HR 自己来判断。

04 拒绝抽象，拒绝小学生作文，用数字说话。

这是老生常谈了，不少同学简历语言一不留神就会不够职业化，显得非常像“小学生作文”。

简历上用数字说话，用结果说话，用事实说话。去证明，而不是去告诉。

这里学长也大大推荐大家使用 “STAR”法则撰写简历，谁用谁知道！