第一次课程中老师系统的为我们讲解了Java编程思想，结合上一次课堂检测内容我深刻体会到了Java编程中分解的重要性。

Java编程思想总结下来只有简单的几个字：分解，模式识别、抽象、算法，单元测试，整合。

分解，顾名思义，就是把一个大项目分解成许多小问题；之后辨别、确认小问题的解决方法（通常情况下分解之后的小问题都是非常简单的）；因为大问题被拆分，可以对每个模块单独测试从而得以更好地确保程序的健壮性；每个模块都完成后把所有部分拼接在一起，测试无误后就完成了本次程序的编写。

我们之前都学过C/C++，但是C语言是面向过程的编程语言，C++虽然面向对象但是对C语言兼容，而Java是纯粹的面向对象编程，就我个人感觉在思路转换上还是要费些功夫。

课程中老师提到C/C++会生成一个.exe文件，它可以单独运行；而Java是在虚拟机中，可能在你的电脑上可以运行但是在别人的电脑上就不能运行了。

Java中double是没有精确度的，使用其进行数值计算的结果是不准确的；而且Java中String不可以用==判断相等而是要用equals，因为String是一个类，==可以判断基本数据类型，在String中用==判断的是地址而不是内容。

在C/C++中常使用宏定义#define，而Java中用final。

枚举类型enum属于引用类型，其每个值都引用一个特定对象，相同的值引用同一个对象，且==和equals对其是等价的。

关于原码、反码、补码这部分的内容和C/C++是一样的。

计算机中的数据都是按照二进制的方式存储的，一个二进制数首位0为正，首位1为负。当仅仅使用原码的方式进行存储时我们不难发现0有两种便是方式，为例解决之歌问题，出现了反码和补码。对于一个正数而言，它的原码、反码、补码都是一样的。

在做题的时候我们经常遇到数字太大我无法存储的问题，我通常使用String存储，之后String转int类型就是一个问题，而在Java中给出了String转int的基本方法——

int number = integer.parselent(numberString);

在此特地标注，类integer属于包java.lang 。

在课堂检测中我们进行了“四则运算”相关题目编程。

第一阶段还算简单，因为老师曾将为我们讲解过计算机科学导论这门课程，其实当时他在课程中就已经提到并且给出了相关解法。

比如通过随机数获得操作数，通过随机数奇偶确定运算方式等，虽然当时是以C/C++为例，但是思想都是一致的。

到第二阶段时进行了题目升级，我们可以将每一道题目按照String类型存储从而判断题目是否重复，定制方式以及大营方式通过简单的循环节可以实现。

第三阶段中输入大数据进行测试，因为这一部分我没有出错就不再进行讨论总结，操作数个数可以通过动态数组实现，而随机出现括号则可以通过随机数的范围进行添加。

这次测试总体难度不大，只是从未接触过Java随机数的获取方式，费了点时间；题目查重部分和自定义操作数部分也算是此次测试的一个小难点。