真题题目：《数据库及其建立过程》 真题出处：2019 年上 内容： （1）认识数据库 所谓数据库，就是一个长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的、统一管理的数据集合。它是一个按定的数据结构来存储和管理数据的计算机软件系统。 在数据库中，数据是从全局观点出发建立的，它是按一的数据模型组织描述和存储，其结构基于数据间的自然联系，且数据不再针对某一应用，而是面向全体，具有整体的结构化。不同的用户可以按各自的需求使用数据库中的数据。 多个用户可以同时共享数据库中的数据。数据资源的共享不仅满足各用户对信息内容的要求，同时也满足各用户之间信息通信的要求。 （2）建立数据库的基本过程 在现实世界中，事物的特征反映到人们的头脑里，经过识别、选择、分类等综合分析，形成了印象和概念，产生了认识。由于数据库管理系统是一种计算机软件系统，而计算机不可能直接处理现实世界中的事物、所以使用数据库管理信息、必须首先将具体事物的特征通过人脑的加工，转换成计算机能前处理的数据、然后再由计算机进行处理。 例如，使用数据库管理“校本课程”信息，首先就要对“校本课程”和“学生”这两个事物进行分析，寻找各自所具有的特征。在“校本课程”中，可供选择的校本课程很多，如：中国诗歌研究、趣味数学、古典乐欣赏等，这些都称为实体。所有实体的集合称为实体集，它们所具有的共同持征也很多。对于“校本课程”实体来说，其特征包括课程名称、课时数、负责老师等(这些都称为属性)，但我们在这里需要用到的是课程号、课程名称、负责老师、学生数四个属性。对于“学生”实体来说，则需要学生编号、姓名、性别、所在班级等属性。然后，把上述的信息转换成计算机能前多处理的数据，即建立数据库。 综上所述，建立数据库的过程如图 1 所示。 从图中可以看出，要建立一个数据库，首先要收集相关的信息，然后从中分析并抽取信息的特征，确定特征之间的关系，接着利用数据库管理系统建立数据库，最后根据需要使用数据库。 试讲要求： （1）讲解建立数据库的基本过程。 （2）合讲解过程中要有学生参与。 （3）试讲过程中合板书进行讲解。 答辩题目： （1）请你结合生活实际说一说什么是信息系统? （2）本节课你的小组讨论的设计如何避免流于形式，有形无实的缺陷。

一、三维目标 知识与技能：了解数据库；了解建立数据库的基本过程； 过程与方法：通过设置场景，师生问答，小组讨论等方式，引导学生更好的理解和吸收数据库的相关知识。 情感态度价值观：通过本节课的学习，   二、重难点 重点： 难点：   三、教学过程 导入 新授 巩固 小结 作业   四、详案 （导入） 上课，同学们好，请坐。 同学们，信息的存储一直是我们人类历史长河中非常重要的一件事，请同学们聊聊你们知道的古人存储信息的方式。 生：在还没有发明文字之前，古人通过结绳记事来存储信息，在文字发明以后，古人通过将文字刻在竹简上记录和存储信息。 非常好，这位同学平时的积累非常丰富。到了近现代，我们通过笔和纸来记录信息，而随着计算机技术的发展，我们现在可以将信息和数据保存到我们计算机的硬盘中，也可以使用外部设备来存储信息，比如U盘，移动硬盘等等。 但是，随着信息技术的不断发展，不断进步，我们进入了大数据时代，我们生活的社会中无时无刻不在产生各种数据，因此，仅仅依靠我们的硬盘、U盘等存储设备已经无法满足我们的日常需要了。因此我们需要数据库来帮助我们存储这些数据，那么数据库他究竟是什么？今天就让我们一同走进《数据库及其建立过程》来一探究竟吧！ （新授） 任务一：认识数据库 同学们有没有使用过数据库呢，有没有同学来和我们分享一下自己使用数据库的经验？ 这位同学他说自己虽然没有使用过数据库，但他在图书馆当志愿者的时候使用过学校的图书管理系统，里面可以看到学校图书馆所有图书的基本信息和借还信息。那么请你说说你认为数据库有什么特点呢？ 喔，这位同学说他认为数据库时一个可以长期存放大量数据、有组织的、能够被多个人共享的、由系统管理员统一管理的数据集合。非常好，你总结的非常全面，请坐。 在我们的数据库中，数据是从全局观点出发建立的，按一定的数据模型组织描述和存储，其结构是基于数据间的自然联系的，数据也不是针对某一个应用，可以面向全体，用户可以按照各自的需求使用数据库中的数据。   任务二：建立数据库的过程 既然数据库的结构是基于数据间的自然联系的，那么我们应该如何来建立数据库呢？ 同学们想一想，我们每个人身上是不是都有特征？请一位同学说一说老师身上的特征。 非常好，请坐。这位同学说老师是个男的，头发是黑色，戴眼镜，教授信息技术学科。这些都是老师身上的特征。我们建立数据库也就是保存现实事物的特征，但是由于计算机无法直接处理现实世界中的事物，因此事物的特征需要通过人来加工，转换成计算机能够处理的数据。 我们举一个例子，我们学校的校本课程系统用来存储学生的选课信息，同学们想一想这个系统的数据库有几个主体？分别是什么？ 没错，主体就是课程和学生，这个系统中可以选择的校本课程有很多，比如“围棋课”、“毛笔课”、“中国历史课”等等，这些都被称为实体。所有实体的集合成为实体集，我们要找的就是这些实体集共同的特征。 同学们想一想，课程这个实体集有哪些特征呢？ 这位同学说的非常全面了，他说啊，这个校本课程的特征有“课程名”，‘课程号’，“上课时间”，“负责老师”等等。那么学生的实体都哪些特征？ 嗯，没错，学生的特征有学生编号，学生姓名，学生所在班级，性别等等。 之后，我们只需要把这些信息转换成计算机能够处理的数据，即可开始建立数据库了。   现在我们进入小组讨论环节，请同学们以2-4为一小组，共同总结和归纳出建立数据库的过程。 这个小组总结的很好，他们说我们建立数据库的第一步是找到我们系统所需要的实体，第二步我们要分析和提取实体的特征，第三步我们要确定特征之间的关系，第四步我们要将这些特征转换成计算机能够处理的数据，最后就可以编写我们的数据库了。   请一位同学来总结一下我们今天的课程。