-记忆深刻的老师

       在初中时期，我认为我的班主任是一位值得令人尊敬的好教师之一。她在我们犯错时不选择严厉的管教，而是选择谈心交流；在班级管理上她不会完全由自己管理，而是把时间交给班干部，让我们共同管理班级的一些事务；在学习方面，她把枯燥无味的英语语法与英语词组都变写成了有趣的顺口溜，让我们“抢”知识点去背。她平时会与我们一起说笑，一起跑步锻炼身体，一起解决学校要求完成的各种活动任务，这样我们在轻松愉快的氛围下，成为了文体双优的好班级。

        上了高中以后，学习压力变大，但老师们也与初中不同。我认为我高中的每一位教过我的老师都很值得大家尊敬，都受人爱戴。他们在课堂上都会竭尽所能，恨不得把毕生学过的知识都传授给我们，我的许多老师都说过类似的话：看着你们求知若渴的目光，我都不敢在课堂上少讲半个知识点。在课堂下每位老师都很平易近人，他们会与我们交谈，很支持我们有时间就去办公室问问题，共同探讨，并不是老师单方面输出，他们也十分在意我们对题目，对知识点的看法。在私下里每位老师都很可爱，看似严肃的理化生老师都很爱笑，也很幽默，时不时会和我们开玩笑，促进师生感情；看似威严的年级主任、副校长，其实也和蔼可亲，很喜欢与学生们谈话，这时他们会放下在台面上的架子，像一位家庭中的长辈一样，心平气和的指出我们的问题，并接受我们的建议。

         我认为他们的特点就是能够接近学生，能够理解学生的心境，在轻松的氛围下解决问题，而不是用压迫感控制学生，亦师亦友的关系能激发我们学习的热情

-期望的师生关系

看了邹欣老师的博客后很有感触，激发了我的共鸣。尤其是：“大学生不是植物，而是有自己独立思想、人格的成年人, 他们在这种关系中不是任人摆布的物品”很令我触动。在分别比较了一些师生关系（如：Retailer / customer、Boss / Employee 、Baby-sitter / Babies等）后，提出了一种理想的师生关系：Coach / Trainee (健身教练 / 健身学员) 的关系。教育是平等的，老师有资源，有资本，而学生有自由去选择，而且老师与学生之间也要有适当的交流，这样学生才会有方向去提高自己的能力，弥补以前的不足。我希望与老师能成为朋友一样的存在，希望老师能够在我不懂的地方给予帮助，能够多照顾一下从前对计算机知识几乎一无所知的同学（例如我），我也希望将来有能力能与老师共同解决问题，虽然现在能力十分有限，但我会努力做好。