一、助教工作的具体职责和任务

1、辅助老师批改作业，促进课程的正常进行，帮助同学们解决实验上的一些问题，

2、建立老师和同学沟通对桥梁，及时反应学生学习情况。

3、和其他助教交流心得

二、助教工作的每周时长和具体安排

 前期一般一周一次，少数两次批改。因为老师也会批改部分，所以我的工作量不大，再加上我一般是利用零碎时间来批改作业，所以对于时间的占用上没什么太多感觉，相反会觉得我做事做少了。后期实验课实验报告我就督促他们按时交，再加上老师课堂就改完了，这样看来，我花的时间并不多。

三、因为自己的助教工作，对课程、老师、学生的帮助和带来的改变

 1、对课程：促进课程更好对进行

2、对老师：一定程度减轻了老师的负担，方便老师及时了解学生的学习情况，可能给老师带来了一定烦恼。

3、对学生：建立起老师与学生的沟通桥梁，一定程度有利于学生学习

四、对课程的改进、建议、想法和反思

 1、想法：时间紧任务重，两个科目合并成一个课程，对于班上同学而言，学习起来确实困难，所以会出现只是去应考，得到学分的现象，而不是主动去消化理解以增长知识库。这应该是新专业在探索阶段出现的正常现象，包括其他老人级别的专业也会出现课程设置的问题，因为随着学校及时代发展演变，很多课程本来就需要不断调整，以满足社会发展的需要，以及更好的切合学生真实情况。

2、建议：不断磨合，不要停止思考就行，相信老师也在努力了，毕竟目的也是为了让学生可以更好的学到东西，然后有所成，造福社会。

五、对助教工作的改进建议和反思

1、 同级带同级确实不太OK

2、建议多开展团建，可以是助教自己组织的，不一定是讨论助教相关事情，培养感情也是好的。其实一学期下来，除了以前认识的人，其他四舍五入就是陌生人。没有什么交流，也没有机会交流。感觉先有机会破冰才有其他很多的有可能。

3、选学生负责人，承担气氛组的同时督促助教周报的每周开展。

六、对专业或系主任的意见和建议

 注重思想引导，毕竟是自己对自己负责，而且大家也清楚自己在干什么，干过什么。学校和老师该做对做的也会做，要学会放手，剩下的交给学生自己就好了，不能养成依赖心理。

七、助教工作的感受和体会

除了对课程更重视了，时间上似乎对我没什么影响，我也就把该做的做了。因为自己本身就是学委，班上也基本是我提醒督促学习相关的事情，以及积极给任课老师提高帮助，及时交流，所以也没感觉自己被增加了任务，分内之事罢了。不过真的感谢黄福明老师！老师人很好，很有素养，“教书育人”这一思想很好的被福明老师表现出来了。个人以为，福明老师远胜很多上课没精打采、水课还不关心学生学习情况的老师，至少他不会因为学生怎么样就放弃他了！自身原因，成绩不高，但在这内容多课时紧张的课程上 还是学到了很多，也很有兴趣，其中“学习”不止指知识。其实我们班就一个老师不太OK，其他包括系主任在内的所有老师都很负责任，感觉他们都很辛苦。